V Južnom Tirolsku sa veľká pozornosť venuje architektúre vzdelávacích inštitúcií. Preto keď si v tejto provincii uvedomili nesúlad medzi existujúcimi normami pre výstavbu škôl a škôlok a novými modernejšími formami vzdelávania, stavebné predpisy v tejto oblasti sa od roku 2009 stali oveľa flexibilnejšie. Teraz môžu architekti v rámci vzdelávacích programov voľne nakladať so štvorcovými a kubickými metrami bez akýchkoľvek obmedzení týkajúcich sa veľkosti chodieb, tried a iných priestorov.
Interakcia medzi učiteľmi a architektmi v procese navrhovania sa stala povinnou; pedagógovia musia teraz jasne formulovať, akú budovu by chceli dostať ako výsledok. Podľa tirolských úradov by tento prístup mal pomôcť vzdelávacím inštitúciám dosiahnuť zásadne novú úroveň, inak, ak architekt vytvorí budovu bez zohľadnenia pedagogického konceptu, riskuje, že sa jej forma nezhoduje s funkciou. Aj v Južnom Tirolsku si uvedomujú, že je čas modernizovať existujúce školy a škôlky, aby sa z nich stali flexibilnejšie priestory, ktoré by pomohli rozvíjať schopnosti detí a umožnili im, aby sa cítili súčasťou komunity, a aby mohli odísť do dôchodku a napríklad čítajte v knihe osamelosti.
Detské centrum pre Firmian District, Bolzano
Juhotirolská architektonická firma MoDus zvíťazila v medzinárodnej súťaži na návrh detského centra v novej rezidenčnej štvrti Firmian v Bolzane. Výzvou pre architektov nebolo len vytvoriť budovu, ktorá by spolu s kostolom vytvorila kultúrne centrum štvrte na námestí, ale aj spojiť v projekte funkcie škôlky, škôlky a rodinného centra (osobitný priestor pre komunikáciu rodičov).
Dokončený projekt je dvojpodlažná krivková budova. Jeho hlavná os je lemovaná terasami lemovanými bambusom. Na východnej strane detského centra je vchod do materskej školy, ktorá má na prízemí štyri oddiely pre skupinové hodiny a na druhom poschodí je niekoľko miestností. Každá trieda tu dostala veľké okná a lodžiu a v interiéri bolo použité množstvo prírodného dreva (hlavne duba), do svetiel boli integrované špeciálne akustické prvky. Izby na druhom poschodí, ktoré rozdeľujú všetky oblasti detského centra: konferenčná miestnosť, multifunkčná miestnosť a hudobná miestnosť, sú perfektne presvetlené vďaka strešným svetlíkom na streche a veľkým bočným oknám. Hudobná učebňa je kruhového tvaru a chránená zvukotesnou omietkou na strope a panelmi z akustického dreva. Na rovnakej úrovni sa nachádzajú kreatívne laboratóriá a spánková miestnosť materskej školy.
Vchod do škôlky sa nachádza na severnej strane budovy. Škôlka je oddelená a zároveň vizuálne spojená s rodinným centrom sklenenou stenou. Na prízemí tejto časti sú spálne, miestnosti na tvorivosť a vyučovacie činnosti a na poschodí nad štúdiom tvorivosti, priestorom pre pedagógov a terasou, z ktorej sa dá cez strednú chodbu vojsť veľkými priestormi. posuvné dvere.
Vchod do rodinného centra má veľkorysý vstupný priestor s dvojitou výškou a sklenenú stenu s výhľadom na nádvorie. Na prvej úrovni vytvárajú všetky izby atmosféru bezpečia a pohodlia a na druhom poschodí sa nachádza zelená vykorisťovaná strecha (bola vyrobená nielen pre krásu, ale podľa zákona v provincii Bolzano podľa zákona ktorým by sa mal minimalizovať vplyv obytných budov na životné prostredie) … Rodinné centrum by sa malo na žiadosť úradov stať miestom stretnutí rodičov a detí nového okresu.
Pri návrhu detského centra vo Firmiane chceli učitelia spolu s architektmi zdôrazniť dôležitosť sledu procesov vo výchove a vzdelávaní dieťaťa vytvorením prirodzeného prechodu v architektúre tejto budovy od materskej po škôlka a potom, ako starnú, na stretnutia pri udalostiach v rodinnom centre.
Nemožno nespomenúť vôľu úradov, pedagogických zamestnancov a architektov spolupracovať, ako aj otvorenosť provincie zmenám stavebných predpisov, čo pomohlo radikálne zlepšiť tamojšie vzdelávacie inštitúcie.
Rekonštrukcia historickej školy v Ore
Architekti z kancelárie MoDus sa domnievajú, že dobrá budova pre deti nie je len „kontajnerom“, ale priestorom pre ich rozvoj, obohacujúcim vzdelávací proces. V Južnom Tirolsku si pri vytváraní nových škôl a škôlok podľa nových štandardov rýchlo uvedomili, že je potrebné dobudovať aj staré vzdelávacie zariadenia. Jedným z príkladov takejto reštrukturalizácie bola rekonštrukcia školy v obci Ora.
Ústrednou témou projektu bol storočný gaštan na školskom dvore: architekti a učitelia chceli tento strom čo najviac integrovať do projektu, pretože pre Južných Tirolčanov je príznačný veľký rešpekt k prírode. Okrem toho, že mu bolo udelené čestné miesto na novom námestí školy, sa motív jeho lístia preniesol na fasády - v podobe „nášivky“z ocele.
Historickú budovu školy lemujú dva nové biele kompaktné zväzky. Táto kontrastná technika bola zvolená špeciálne na zvýraznenie jednotlivých vchodov. Gaštanový motív sa odráža nielen zvonka, ale aj v príjemne dotykových paneloch na stenách priestorov.
Všetky spoločné funkcie oboch škôl (stará aj nová) - napríklad multifunkčná sála, knižnica, šatne, administratívne priestory - sa nachádzajú na nižších poschodiach budovy. Cikcaková chodba vodorovne spája tri zväzky vzdelávacieho komplexu. Riaditeľ školu považoval za príležitosť na rozvoj nových prístupov k učeniu a chcel získať stimulujúcu komunikáciu medzi študentmi v budove s menšími nepružnými priestormi a väčším počtom priestorov, ktoré umožňujú neformálne stretnutia.
* * *
Je dôležité poznamenať, že projekt rekonštrukcie školy v obci Ora aj detské centrum v okrese Firmian sa vyznačujú pokojnou farebnou schémou, zatiaľ čo v Rusku sa ticho verí, že všetko, čo je určené pre deti, musí byť jasné. Tirolské projekty ukazujú, že živosť farieb je určite možná, ale vôbec nie nevyhnutná a pre deti je dôležitejšia variabilita priestorových riešení - o ktorej, bohužiaľ, nie je často možné hovoriť v prípade domácich škôl a škôlky. Veľmi dôležitý je tiež aspekt spoločnej práce učiteľov a architektov na tirolských projektoch, veľká flexibilita a ochota spolupracovať na každej strane. Na základe tejto neoceniteľnej skúsenosti bola vydaná kniha o dizajne vzdelávacích inštitúcií s rôznymi koncepciami od pedagógov, mestských úradov a architektov.
