Z ruských kancelárií sa zatiaľ iba Studio 44 podarilo vyhrať súťaže na medzinárodnom architektonickom festivale WAF; v roku 2015 architekti získali toto prestížne ocenenie pre tanečnú akadémiu Borisa Eifmana na ulici Liza Chaikina v Petrohrade. Teraz „Štúdio 44“dokončuje druhú etapu toho istého kampusu Akadémie tanca.
Areál sa nachádza na strane Petrogradskaya, v bloku na križovatke ulíc Liza Chaikina a Bolshaya Pushkarskaya, kde nie je veľa priestoru pre novú výstavbu. Pozdĺž jeho severozápadnej hranice, pozdĺž Veľkej ulice na ulici Petrogradskaya, sa nachádza rad činžiakov a jeden „stalinistický“dom pozdĺž ulice Bolshaya Pushkarskaya, 14. Zachoval sa kaštieľ Julie Dobberta, príklad drevenej secesie, vedľa pre ňu je jej nájomný dom, murovaný pseudogotický. Prvá scéna Akadémie tanca postavená v rokoch 2011 - 2013 sa nachádzala takmer celá na nádvorí, na ulicu Liza Chaikina vykúka iba zrekonštruovaný fragment - neoampirická exedra, spomienka na kinematografiu začiatku 20. storočia. Jej pozadím je stena s tehlovými QR kódmi, v ktorej sú zašifrované výroky o balete. Koniec rozšírenej vzdelávacej budovy tiahnucej sa do hlbín štvrte, ktorej átrium je vysoko pôsobivou roklinou volajúcou dopredu i nahor, nazbieral mnoho odborných ocenení. Napravo, v samom strede nádvoria, sa rozširuje vzdelávacia budova, susedí s ňou študentský domov.
-
Image 
zväčšovanie 1/3 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa Foto © Alexander Medvedkov
-
zväčšovanie 2/3 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa Foto © Alexander Medvedkov
-
zväčšovanie 3/3 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Projekt © Studio 44
Akadémia bola otvorená v roku 2013 a v nasledujúcom roku jej mesto dalo ďalšiu budovu na území tej istej štvrte - strednú školu č. 91 na rohu ulíc Vvedenskaya a Bolshaya Pushkarskaya. Stará škola bola „presídlená“na námestí Sytninskaya a „Studio-44“nadviazalo na projekt druhej etapy komplexu, v rámci ktorého by akadémia mala dostať aktualizovanú budovu všeobecného vzdelávacieho programu s modernými učebňami a, namiesto montážnej haly, veľké javisko vhodné pre plnohodnotné predstavenia. s hľadiskom pre 400 ľudí - v skutočnosti plnohodnotné divadlo, čo je, ako pripúšťame, logické aj pre takú profesionálnu vzdelávaciu inštitúciu, akou je Eifman Academy.
V procese navrhovania sa objem divadla, podľa želania zakladateľa a stáleho vodcu, rozrástol ako slávny pes - nakoniec scéna dostala úplne „plné“rozmery so všetkými z toho vyplývajúcimi technickými možnosťami. Jeho rovnobežnosten, realizovaný konzolou nad prechodom na nádvorie, sa takmer uzavrel s budovou internátu, ktorá však tiež vyčnieva smerom ku konzole - obe budovy sa tiahnu k sebe a medzi koncami nechávajú asi tri metre širokú roklinu.. Toto rozhodnutie nie je prekvapujúce pre historické mesto, kde je vždy málo miesta, a predvídateľné: pripomíname, že pri navrhovaní prvej etapy bol veľmi nedostatok priestoru a architekti museli vynaložiť veľa dôvtipu, aby sa zmestili všetky požadované funkcie a oblasti bez konfliktov. Na streche pódia sa nachádza skúšobňa - bezopierací podkrovný priestor pokrytý ohnutými trámami zlepenými na dreve, ktoré tvoria zaoblenú sklonenú siluetu.
-
Image 
zväčšovanie Tanečná akadémia 1/4 pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Skúšobňa Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie 2/4 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Skúšobňa Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie 3/4 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Skúšobňa Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie Tanečná akadémia 4/4 pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Skúšobňa Foto © Margarita Yavein
Povrch strechy pokrývajú titánzinkové kosoštvorce RHEINZINK, ktoré vytvárajú trblietavú „kožu“, ktorá plynulo „steká“až na koniec pódia. Z určitého pohľadu zo strany Bolshaya Pushkarskaya vyzerá tento spôsob zdobenia „mestskej rokliny“, ktorá tu v strede štvrte vznikla, romanticky a dokonca zachytáva modernistické noty susedných domov Julie Dobberta - južná strana javiska sa javí ako zadná časť rozprávkového hada Roericha.
-
zväčšovanie 1/5 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie 2/5 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie 3/5 Akadémia tanca pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie 4/5 Vľavo - fasáda internátu študentov, vpravo - vonkajší koniec etapy 2. etapy. Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana Foto: Y. Tarabarina, Archi.ru
-
zväčšovanie 5/5 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa Foto © Margarita Yavein
Hlasitosť auditória je čistá valcová veža hustých rozmerov, ktorá susedí s pódiom od severovýchodu, a musím povedať, že všetko sa to tu „točí“. Zaoblená strana smeruje k obytným budovám a vnútornej pešej ulici; stojí pred „značkovou“svetlo-béžovou tehlou, ktorá je v pravý čas prispôsobená zrekonštruovanej fasáde bývalého kinematografu. Valec je lakonický, ako napríklad veža kláštora Antoniev v Novgorode, a stáva sa tiež atraktívnym stereometrickým prízvukom, sochárskym prekvapením pre niekoho, kto sa náhodou otočí za roh. Roh na tomto mieste sa rozšíril a pridal škole užitočný priestor; dokončená časť je obložená tehlami, ktoré sa zreteľne líšia od sivých omietkových fasád budovy 30. rokov.
Druhá polovica valcového objemu sa otvára do predsiene. Átrium je vlastne hlavným pozemkom projektu a novej budovy akadémie. Je pokrytá šikmou sklenenou strechou na neobvykle tenkom drevenom ráme, má malú plochu a je vysoká ako petrohradské nádvorie. Spája a oddeľuje rôzne časti školy, slúži súčasne ako krytý školský dvor a ako veľkolepé divadlo - alebo povedzme aj divadelné - foyer. Tu je vec.
Átrium zaberalo vnútorný roh budovy školy v tvare L - presnejšie časť priestoru nádvoria južne od valca auly. Úzky zvislý priestor je obmedzený kruhovým objemom auly, dvoma stenami školy a schodiskom, ktoré umožňuje najmä žiakom-hercom dostať sa zo školy priamo na javisko. Ale to nestačí, bolo by to nudné a stiesnené a architekti idú paradoxnou cestou - priestor trochu viac stláčajú, saturujú ho akcentmi a význammi, vďaka čomu je hustota hmoty v jej rôznych výrazoch kritická - a ako výsledok, nasýtený, nie nudný.
Valec auly vo východnom rohu odráža oveľa štíhla veža školskej rekreácie. Tvoria ho okrúhle betónové stĺpy striedajúce sa s úzkymi lichobežníkovými stenami z pevného bieleho mramoru. Otvory na prvom poschodí sú úplne zasklené, vyššie iba do výšky 1,2 m. Z bezpečnostných dôvodov je sklom umožnené študentom z ľubovoľného poschodia voľne nahliadnuť do átria. Samotná veža je okamžite spojená s niekedy rovnako chúlostivými schodiskami na nádvoriach gotických palácov, napríklad Palazzo Contarini del Bovolo. V lone medzi aulou a stenou školy je murovaná rímsa s okrúhlym oknom s podpisom Štúdia 44: „… vo všetkých našich projektoch je také okno,“vysvetľuje Anton Yar-Skryabin.
Oproti - šnúra schodov s hodinami, skoro ako v Rokforte; rovnako ako kruhová veža budú zasklené a otvorené smerom do átria. Dve steny školy, ktoré tvoria pozadie, sú postavené z bieleho mramoru s dôrazom na vzor „rustikálnych“kĺbov, pomerne zložitých, v duchu Neogrékov alebo 30. rokov v Petrohrade - nákladnejšia a dôkladnejšie vykreslená verzia knihy historické fasády tej istej školy.
Bočné časti pódia sú pokryté ostrými kľukatými záhybmi bohatého béžového, zlatého, ale pórovitého a žilnatého, travertínu. Tento druh kameňa sa nazýva zlato.
Výsledok je samozrejme podobný závesu, buď hodvábnemu alebo zamatovému; na veľkej skladanej opone, ktorá je oplotená od budovy divadla. Jeho fragmenty samozrejme „vstupujú“do priestoru schodiska, pričom stelesňujú princíp vzájomného prenikania objemov a textúr a umožňujú cítiť celistvosť valcového objemu auditória. Ukazuje sa, že dve steny átria sú podobné stenám mestských domov; schodisko a vežový balkón sú otvorenejšie a stávajú sa bodmi odhalenia a rozjímania; a opona jasne ukazuje, že už sme v divadle, to je len otázka - vo foyer pred stanom alebo na javisku a teraz sa opona otvorí a my budeme musieť hrať, hrať nejaké „Rómeo a Júlia“, dobre, balkón je už tu.
Na druhej strane pravidelnosť kamenných záhybov nie je o nič menej ako ozubené koleso - z haly sa potom stáva valec - hriadeľ, axiálna časť divadelného mechanizmu, okolo ktorej sa tu všetko točí. A ešte raz: predstavme si, že začala rotácia gigantickej machiny a teraz vyšlo na javisko celé naše átrium a potom boli za ním školské miestnosti. Porovnanie je samozrejme obrazné, ale moderná architektúra rada zobrazuje zamrznutý mechanizmus a tým spravidla niečo hovorí. Napríklad - metaforicky - že sa tu všetko točí okolo divadelného života a školy, skúšok a scenérií vrátane zamrznutých architektonických.
Každý uhol má svoju vlastnú zápletku a funkciu - je to variant statickej scénografie, nemenný, ale otvorený rôznym obsahom a divadelne zhustený. Za normálnych okolností by to bolo nadbytočné, ale tu, vedľa pódia, je vhodné - átrium sa stáva modelom námestia mesta (ktoré je najmä ako karafiát pripevnené na schody celé hodiny) - tradičné miesto pre pouličné predstavenia a akcie. Námestie, ktoré by mohlo byť vhodné pre takmer akékoľvek, predovšetkým klasické talianske predstavenie: na zvislej osi rekreačnej veže je okno, steny s oknami a reťaz balkónov. Átrium sa stalo akousi projekciou základných prvkov divadla a v tomto zmysle ideálnym foyer. Čo sa však vďaka mnohým programovaným emóciám hodí aj na školský dvor a ponúka deťom zážitok. Jej blízkosť, súdržnosť so školou možno umožní študentom pocítiť život na javisku a neustále sa cítiť ako jeho súčasť. Téma je podporená okrúhlymi lampami podobnými kŕdľu mydlových bublín a „oblakom“svetlušiek, ktoré sa týčia od spodných poschodí až po samotný strop.
Veľkolepý dizajn, podľa ktorého by sa tu medzi „obyčajným“mestom návštevníci zrazu ocitli v divadelnej mestskej scenérii, nečakane narušil zásah zákazníka. Spočiatku sa vstup do vzájomne prepojených budov divadelnej školy plánoval z dvora: diváci, prechádzajúci od brány medzi budovou školy a dreveným kaštieľom, sa dostanú na malé nádvorie, odtiaľ - hneď dole do podzemnej šatne, potom choďte hore širokým schodiskom v strede átriového mesta, ktoré sa týči priamo nad nimi; potom pozdĺž rovnako širokého schodiska na zem. Ale Boris Eifman považoval za absolútne nevyhnutné, aby divadlo malo portikus, ktorý ho identifikuje ako „chrám umenia“. Architekti sa bránili, ako najlepšie vedeli, nakreslili asi desať možností, pretože myšlienka umeleckého riaditeľa Akadémie umiestniť portikus asymetricky na fasádu budovy školy zo strany od ulice Vvedenskaya sa im zdá škodlivá a neopodstatnená buď v územnom plánovaní, alebo na základe vybudovanej logiky vnútorného priestoru. Prípad sa skončil skutočnosťou, že namiesto „tvrdohlavých“autorov budovy portikus vymaľoval „chápavý“dodávateľ. Musel to prijať hlavný architekt mesta. Toľko príbeh „o úlohe zákazníka v dejinách architektúry“. Nikita Yavein aj Anton Yar-Scriabin sú z toho, čo sa stalo, stále šokovaní. Ale márne. V budove je veľa ďalších riešení a portikus - predstavme si - mohol byť pridaný o desať rokov neskôr, čo sa v histórii iba nestalo.
Medzitým sa zmenila plánovaná cesta. Teraz budú diváci predstavení musieť prejsť malou „vstupnou halou“budovy školy, ktorá bude z bezpečnostných dôvodov izolovaná po dobu predstavení a príchodu externých hostí. To pre školu nie je príliš výhodné a skresľuje to postupnosť ponorenia sa do divadelného priestoru, pôvodne tu položeného „hraného ako noty“; cesta sa stáva príliš rozmarnou: úzka „vstupná hala“, átrium, schodisko do šatníka (a dokonca otočené „späť“k vchodu, - vysvetľujú architekti), opäť átrium, parter. Na jednej strane sa to zdá byť v poriadku, na druhej sa prvé, no, alebo nulové dejstvo - zoznámenie s divadlom, do veľkej miery rozpustí v cestovateľskom ruchu. Aby si diváci mohli pozrieť scénu „talianskeho“mesta s vežou v átriu, budú musieť vynaložiť ďalšie úsilie, potriasť hlavou alebo sa presunúť ďalej k južnej stene, ktorej vchod je teraz náhradný. Čo však robiť, je užitočné, aby diváci krútili hlavami.
Škola, ktorá sa nachádza v budove dedičstva 30. rokov, je zariadená tradičným spôsobom: prvé dve poschodia sú určené pre nižšie ročníky, tretie a štvrté pre staršie ročníky. Učebne sú dobre vybavené a vymaľované svetlými a jemnými farbami, pričom jedna zo stien v každej miestnosti má odlišný tón, čo uľahčuje identifikáciu triedy alebo štúdia. Chodby, ktoré smerujú do skleneného zábradlia do átria, sú vybavené protipožiarnymi závesmi, rovnako ako schody. Veľká pozornosť sa venuje bezpečnostným otázkam vrátane požiarnej bezpečnosti: hľadisko je obložené kameňmi a nehorľavými panelmi, čo zodpovedá triede požiarnej bezpečnosti KM0.
Pokiaľ ide o ďalšie technické podrobnosti, pripomeňme, že scéna a sála sa počas procesu projektovania rozrástli a scéna sa rozrástla do maximálnych rozmerov pre túto oblasť, ale vďaka tomu získala profesionálnu veľkosť a všetky potrebné príležitosti na inscenovanie nielen vzdelávacie, ale aj „plnohodnotné“vystúpenia. Pod podlahou parteru je umiestnená statická tlaková komora, ventilačný systém je tichší a menší ako zvyčajne, čo umožnilo umiestniť medziposchodie s maskérňami, vykladaciu miestnosť na ozdoby a sklad kostýmov pod pódiom. Zvýšením výšky pódia a zmenou geometrie strechy sme dostali priestor pre rošty. V hľadisku sú okrem stánkov dve divácke poschodia a jedna technická.
-
zväčšovanie Tanečná akadémia 1/4 pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Sála Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie 2/4 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Sála Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie 3/4 Tanečná akadémia pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Sála Foto © Margarita Yavein
-
zväčšovanie Tanečná akadémia 4/4 pod vedením Borisa Eifmana, 2. etapa. Fotografie projektu © Margarita Yavein
Škola a divadlo dokončili súbor Akadémie tanca, jej budovy teraz takmer úplne obsadili štvrť a poskytli tréningovému cyklu všetko potrebné a dokonca „vyrastali pred našimi očami“skutočné divadlo, jadro a účel potrebných hodín za disciplínu balet a každodenné zdokonaľovanie sa žiakov. Budovy nie sú len vizuálne uzavreté, sú tiež spojené podzemnou teplou chodbou - takže zo školy môžete navštíviť Akadémiu na veľkú otvorenú hodinu. Okrem toho sú rôzne spôsoby práce s dedičstvom: obnova dreveného kaštieľa, obnovený fragment kina, obnova budovy školy - v rámci tejto tvorivej štvrte prepletené zhusteným, nemenným, niekde zdôrazneným lakonickým, niekde - jasne divadelná moderná architektúra. Všetci spolu - jemné a starostlivé dielo s funkciou nabitou architektmi, takmer ako slimák v škrupine, teda s neustálym objavovaním skrytých priestorových rezerv, v úzkom rámci historického kontextu. Výsledkom je „mesto v meste“, pohodlné útočisko pre fanúšikov profesionálneho tanca.
