Pokračujeme vo zverejňovaní videozáznamov z prednášok Alexandra Rappaporta.
Bolo ľahké komunikovať s publikom?
- Áno a nie. Snažil som sa čo najviac, aby bola táto komunikácia úprimná a zrozumiteľná. Ale potom som sa stretol s tým, že moderní študenti od školy po promóciu neovládajú samotné myslenie. Riadia sa vedomosťami a autoritami, ich osobným postavením, princípmi sú napospas autoritám a spoločným názorom. Jazyk ich reflexie spravidla nemá filozofické kultúrne pozadie, to znamená repertoár možných uhlov pohľadu, a všetky tieto uhly pohľadu sa redukujú na zastarané kategórie „pravda-lož“a „naše“a ďalšie.
Pre ruských študentov sa to odráža v odkaze totalitnej ideológie minulého storočia a pre západných študentov - kult módnej filozofickej kritiky - je možné obidve považovať za nešťastné dedičstvo dogmatického a kritického marxizmu.
Stále sa riadia znalosťami niekoho iného a technológiou niekoho iného - či už je to matematika, fyzika, sociológia alebo počítačové a vesmírne technológie. Ale dnes je to podľa mňa už anachronizmus a budúcnosť architektúry sa nedá určiť ani infantilizmom avantgardy dvadsiatych rokov, ani múdrosťou prírodných a spoločenských vied (tá druhá navyše robí zatiaľ nepreukazujú veľa múdrosti).
A je nemožné prevziať rozvoj ich vlastnej profesionálnej ideológie bez patričných schopností myslenia, ktoré im chýbajú, a vďaka tomu architektúra skĺzava do oblasti dizajnového spotrebného tovaru, ktorá existuje v čase zásadne inak ako architektúra v r. moje chápanie - teda zameranie na dlhú dobu a nesmrteľnosť. A dizajn - na krátku dobu a na smrť. Preto smrť celej modernej architektúry.
A to potvrdzuje súčasný nedostatok duchovnosti architektúry, jej orientácie na hygienu, pohodlie a módu, teda moderné modly verejnej mienky masovej spoločnosti.
Aby bolo možné túto situáciu pochopiť, musí byť architekt schopný kriticky pochopiť najzákladnejšie kategórie bytia a sveta - priestor, čas, podstatu, individualitu, život a smrť. A toto si môže dovoliť iba veľmi hlboko vzdelaná a slobodná myseľ, zbavená ideologickej indoktrinácie a propagandy.
