Archi.ru: Máte skvelé učiteľské skúsenosti. Zmenila sa počas vašej kariéry situácia v architektonickom vzdelávaní? A aká je vaša predpoveď na najbližšie obdobie?
Caroline Bose: Samozrejme, situácia sa neustále mení a existuje veľa metód výučby architektúry. Existujú však dva hlavné systémy, ktoré existujú vždy paralelne. Na jednej strane sú to technické univerzity a akadémie, na druhej strane najlepšie univerzity, kde môžete získať viac „pokročilého“vzdelania, napríklad Columbia University a Harvard v USA, prípadne tiež Architectural Association v Londýne. Vzdelávanie na univerzitách druhého typu je oveľa flexibilnejšie, môžete tam zmeniť program a neustále udržiavať kontakt s praxou, pričom budete pozývať aktívne pracujúcich architektov na profesorov. Technické univerzity a akadémie nie sú také bezplatné, takže je potrebné vyvinúť úsilie, aby zostali v spojení s praxou. A to sa môže ľahko stať a bude obzvlášť škodlivé v súčasnej situácii, keď sa nielen odborná prax, ale celý svet rýchlo mení. Preto je teraz hlavnou výzvou pre učiteľa držať krok s neustálymi zmenami v architektonickej praxi.
Ako by ste opísali svoju vyučovaciu metódu? Zmenilo sa to tiež časom?
Áno, a výrazne. Napríklad pred 8 rokmi, keď som učil na Princetone, som sa zameral na organizáciu - program, obsah, obeh, konštrukcia - do jedného efektívneho celku. A teraz sa ťažisko odklonilo od skutočného návrhu: musíme sa teraz zamyslieť nad problémami, ktorým čelí architektúra, a nie nevyhnutne v priamej súvislosti s projektom. Študenti sa samozrejme musia stále naučiť navrhovať, ale musia sa naučiť aj to, ako vyriešiť problémy zo skutočného života, ktorým čelíme v architektonickej praxi, ako aj získať vedomosti o moderných stavebných technológiách potrebných na realizáciu projektov.
Výskum sa teraz stal nesmierne dôležitým pre každú architektonickú dielňu. Ako môžu byť študenti pripravení na túto aktivitu? Koniec koncov je nemožné poskytnúť im vedomosti z ekonómie, sociológie, psychológie atď. Súbežne s výcvikom v dizajne.
Áno, je nemožné učiť všetko naraz, najmä preto, že vedecké poznatky sa neustále aktualizujú, ale musíme študentov naučiť učiť sa, premýšľať, vymýšľať. Oboznámiť ich s rôznymi typmi metodológie myslenia a analýzy prístupov k dizajnu. Tieto zručnosti im umožnia produktívne pracovať po celý život.
Sú študenti pripravení zahájiť vlastný seminár v čase absolvovania štúdia?
Teraz majú malé kancelárie veľmi ťažké obdobie. Workshopy sa všeobecne zväčšujú a menšie firmy sú neustále pod tlakom. Nemyslím si, že študenti sú po ukončení štúdia pripravení na samostatnosť: ak si v tom okamihu otvoria vlastnú kanceláriu, vždy zostane veľmi malá a bude mať veľmi malé projekty - najmä v súčasnej finančnej situácii. Preto by som im odporučil, aby najskôr pracovali vo veľkej dielni, aby získali skúsenosti - a tiež preto, lebo práve v týchto firmách sa teraz venujú najzaujímavejším projektom.
Výskum je teraz v centre architektonickej praxe. Ako je táto aktivita organizovaná na vašom workshope?
Máme štyri vedecké platformy a každý zamestnanec sa okrem iného venuje výskumu. Táto aktivita je plne integrovaná do projektov, všetky získané vedomosti súvisia s praxou a táto práca je oveľa viac jadrom praxe ako návrh alebo samotný projekt. Hovoríme o veľmi konkrétnych poznatkoch, ktoré sa získajú pri realizácii projektu.
Mnoho architektov čelí problémom hneď po začiatku výstavby svojej budovy: ukázalo sa, že rozpočet nestačí, existujú problémy s technológiami alebo predpismi, ktoré majú negatívny vplyv na projekt. A musíte nájsť spôsob, ako sa prispôsobiť tejto situácii a vyriešiť tieto problémy tak, aby projekt neutrpel - zručnosť, ktorú mnohí architekti nikdy neovládajú. Nemôžu fungovať pod obmedzeniami, ktoré vedú ku kompromisu alebo zlyhaniu projektu alebo k prekročeniu rozpočtu.
Môžeme sa však naučiť pracovať oveľa premyslenejšie, byť flexibilnejší a prispôsobivejší, ale tiež rozumieť tomu, čo sa v projekte môže a nemôže zmeniť. V procese práce na projektoch sme získali veľa vedomostí, často veľmi špeciálnych technických znalostí, a vďaka tomu je pre nás teraz oveľa jednoduchšie neustále vymýšľať a experimentovať - dodržať mierny rozpočet a dodržať krátky časový rámec.
Veľmi zaujímavé! Často počujeme sťažnosti architektov na okolnosti, ale zriedka ponúkajú riešenia takýchto problémov.
To je pravda, ale museli sme veľmi tvrdo pracovať, implementovať veľa projektov, aby sme sa z týchto lekcií poučili.
Veľa ste toho vybudovali po celom svete, učili ste na univerzitách v rôznych krajinách. Architektonická profesia je čoraz globálnejšia. Ako sa môžete prispôsobiť tejto situácii? Môže byť náročné pracovať v jednej krajine v dobre známom prostredí, ale na medzinárodnej úrovni sa to stáva oveľa komplikovanejším.
Áno, nie je to ľahké, ale aj veľmi zaujímavé. Práca v rôznych krajinách sveta nás skutočne baví, pretože by bola nuda konať vždy v medziach našich možností a očakávaní. Je skvelé tlačiť sa do pohybu a neustále sa učiť, byť nútení občas prichádzať s novými riešeniami. Ak zostaneme v našej komfortnej zóne príliš dlho, zasekneme sa tam a neurobíme nič zaujímavejšie. Je to súčasť kultúry architektúry - posúvať sa vpred
Je to podľa vás globalizácia pozitívnym javom?
Áno, veľmi pozitívne a tiež užitočné. [Práca v zahraničí] som sa dozvedel, koľko toho máme spoločne architektov: je to tiež súčasť globalizácie. Keď pracujem s kolegami v Číne, Rusku, Kórei alebo Taliansku, hovoríme spoločným jazykom, ktorý je našou profesiou, máme spoločný cieľ a je to úžasná skúsenosť. Myslím si, že to v budúcnosti bude veľmi dôležité: všetci budeme musieť spoločne vyriešiť hlavné problémy nášho sveta, prekonať krízy, predovšetkým ekologickú. Preto som si istý, že je veľmi dôležité naučiť sa diskutovať, vymieňať si [nápady] a spolupracovať.
Čo je momentálne hlavnou výzvou pre architektonické povolanie?
Toto je nepochybne výzva pre „udržateľnosť“Musíme prestať mrhať prostriedkami a musíme budovať odolnejšie budovy, ktoré sú prispôsobené a transformované, a nie budovy, ktoré sa musia zbúrať, akonáhle bude potrebné niečo zmeniť. Musíme premýšľať o tom, ako dosiahnuť zdravší život ľudí a životného prostredia, lepšiu budúcnosť.
Ale nie všetko sa dá zmeniť s dobre mieneným architektom. Sú tu aj politici a podnikatelia. Aký veľký je teraz vplyv architekta?
Myslím si, že dokážeme viac, ako si myslíme. V niektorých našich projektoch sme analyzovali vzťahy medzi zainteresovanými stranami a dostali sme závery, ktoré zmenili vnímanie projektu. Napríklad v Ázii sme postavili niekoľko
obchodné domy, hlavnou vecou je verejné priestranstvo v nich. Vytvoril sa tam interiér s kultúrnou, dynamickou zložkou, ktorý pripomína múzeum. A to sa stalo možným, pretože sme tento nápad vymysleli a vizualizovali, a potom sme ním dokázali zaujať zákazníka. Preto, ako hovoríte, môžete sa sťažovať a myslieť si „zákazník mi to nedovolí“, ale môžete sami vyvinúť iniciatívu a ponúknuť svoju víziu - realita ho môže dobre poslúchať.
Máte vzdelanie historika umenia - čím obohatilo vašu architektonickú prax? Aký dôležitý je tento vedecký a akademický odbor pre študentov architektúry?
Je veľmi dôležité poznať históriu: pre architekta je to živý nástroj. Podporuje tiež analytickejší a premyslenejší prístup k práci. Už som hovoril o vzťahu medzi teóriou a praxou [vo vzdelávaní], ale toto je dvojitá situácia. Teória by sa na univerzitách nemala vyučovať sucho - napríklad čítanie kníh, písanie poznámok a skúška - mala by to byť naopak teória praxe. Toto je podľa mňa najzaujímavejšia téma v architektúre.
