Otázka usporiadania školy sa každý rok považuje za novú - toto podujatie nie je zahrnuté v ročnom pláne, preto je v istom zmysle každoročným dobrovoľným počinom jeho organizátorov. A keďže v hrdinstve nie je miesto pre rutinu, program Urban Studio sa každý rok mení - učitelia starostlivo zohľadňujú skúsenosti z minulých ateliérov a snažia sa čo najviac diverzifikovať a vylepšiť vzdelávací proces. Jediná vec, ktorá zostáva nezmenená, je samotná štruktúra prípravy na letnej škole: Urban Studio sa skladá z niekoľkých blokov, vrátane prednášok, workshopov a samotného štúdia. Prednášky a workshopy sa konajú v popoludňajších hodinách, pričom študenti majú na výber z počúvania prednášok, účasti na majstrovskej triede alebo dokonca pobytu na pláži.
Tento rok to bolo päť ateliérov: „Text a rozprávanie príbehov“, „Foto“, „Architektúra“, „Zhmotnenie“a „Nové médiá“. Každé štúdio je vlastné, odlišné od ostatných, osobitným spôsobom hľadania odpovedí na univerzálne otázky, ktoré realita kladie moderným špecialistom. Študenti, ktorí si pre seba vybrali text a text, hovorili o rodine, domovine, domovine, povolaní a usilovali sa o čo najefektívnejšie sebavyjadrenie prostredníctvom slov a obrázkov. Účastníci „materializácie“sa pokúsili vyjadriť prostredníctvom práce s materiálom a tí, ktorí študovali na „nových médiách“, sa zaoberali gamifikáciou, konkrétne vyvinuli hru, ktorá by mohla spriateliť školákov, študentov rôznych tried (nehovoria iba o vekových rozdieloch, ale aj o tých národných, účastníci ateliéru napríklad uvažovali o variante vzťahu medzi dvoma triedami - ruskou a židovskou).
Tí, ktorí si vybrali ateliér „Architektúra“, pracovali na téme knižnice. Učiteľom tohto ateliéru bol izraelský architekt Zeev Drukman - do organizačného tímu Urban Studio sa dostal pred štyrmi rokmi a priamo sa podieľal na tvorbe koncepcie a programov letnej školy. Prvou úlohou, krátkou klauzulou, bolo vyjadrenie v modeli obrazu, s ktorým si študenti spájajú samotné slovo „knižnica“. Zeev zvlášť upozornil študentov na skutočnosť, že by mali zrušiť funkciu a na chvíľu zabudnúť, že knižnica je budova, kde sa vedú knihy. Výsledkom takéhoto abstraktného cvičenia bol koncept knižnice, ktorý sa javil ako križovatka, ako záhyb, ako okno v rohu: každý zo sedemnástich študentov tohto ateliéru mal vo všeobecnosti iný koncept.
Ďalším krokom bolo prepojenie konceptu s konkrétnou stránkou. Účastníkom štúdia bolo ponúknutých šesť skutočných knižníc nachádzajúcich sa v Moskve: knižnica N8 na bulvári Chistoprudny, kombinované knižnice N59 a 111 na ulici Bolshaya Cherkizovskaya, knižnica N128 na ulici Polymernaya, knižnica N171 neďaleko námestia Gagarinskaya, knižnica N248 v Severnom Butove a knižnica v Ústrednom dome umelcov v Granatny Lane. Všetky tieto inštitúcie sú súčasťou programu obnovy moskovskej mestskej knižnice, takže pred účastníkmi Urban Studio stála úloha zvoliť si najvhodnejší príklad tradičného depozitára kníh a uplatniť v ňom koncept, ktorý sami vymysleli.
Je potrebné pripustiť, že väčšina študentov v tomto štádiu bola v slepej uličke. Keď prišli s veľkolepými abstraktnými myšlienkami, neboli ani zďaleka schopní ich okamžite aplikovať na skutočnú situáciu s dopravnými tokmi a hustotou okolitých budov. Drukman však dokázal každého zo študentov nasmerovať správnym smerom, nielen aby rozoznal racionálne zrno v poňatí každého z nich, ale aj navrhol, ako ho „vytiahnuť“do svetla. Výsledkom bolo, že v čase prezentácie v Štúdiu „Architektúra“bolo 12 hotových projektov (niektorí študenti združení do skupín), ktoré pozostávali z modelov, detailov, častí a hlavne - harmonických koncepcií pre ďalšie rozvoj území. Je zaujímavé, že na rovnakých územiach rôzni autori bez jediného slova vyriešili rovnaké problémy podobným spôsobom. Takže na námestí Gagarinskaya zjednotili obytné oblasti, snažili sa komunikovať ľudskú váhu s monumentálnym rozuzlením, v Perove organizovali pohyb potokov novým spôsobom, v Butove sa spoliehali na zjednotenie prírody a mesta.
Pri záverečnej prezentácii prác všetkých ateliérov vyšlo najavo, že aj pri práci na úplne odlišných témach a využívaní rôznych spôsobov sebavyjadrenia všetci študenti hľadali riešenia rovnakých problémov: vzťahu vonkajšieho a vnútorného, súkromné a všeobecné, abstraktné a konkrétne. Celkovo ide o veľmi univerzálne filozofické otázky akejkoľvek práce s priestorom a prostredím a skutočnosť, že na ne boli schopní odpovedať všetci účastníci Urban Studio, možno považovať za najlepší dôkaz toho, že letná škola si svoju úlohu poradila na sto percent.
