Materské školy vytvorené podľa autorského projektu sú stále vzácnosťou tak pre hlavné mesto, ako aj pre ďalšie mestá Ruska, čo znamená, že sú vnímané ako luxus, o ktorom človek musí snívať. Obyvatelia okresu v blízkosti staníc metra Kurskaja a Čkalovskaja mali šťastie: v Malej Polujaroslavskej ulici sa tu objavila materská škola, ktorú navrhla architektonická kancelária Asadova. Ukázalo sa, že prípad bol len jedným z tých, o ktorých hovoria: „Šťastie by nebolo, ale nešťastie pomohlo.“Na malom pozemku, ktorý bol zo všetkých strán vytlačený existujúcimi budovami starej moskovskej štvrti, sa pôvodne chystali postaviť typickú obecnú predškolskú vzdelávaciu ustanovizeň. Ale nebolo možné umiestniť štandardnú budovu na malú plochu a zároveň vyhovieť normám pre veľkosť peších plôch. Potom bolo vyhlásené výberové konanie, ktoré vyhrala jedna z najstarších moskovských súkromných škôl, škola spolupráce, a architektonická kancelária Asadova dostala zložitú, ale zaujímavú objednávku.
Podľa projektovej manažérky Andrey Asadovovej sa architektonická koncepcia budovy formovala postupne, v procese prekonávania úloh dodržiavania tej či onej normy, ktorá reguluje výstavbu materských škôl u nás. Ani jedno rozhodnutie v architektonickom vzhľade záhrady nie je náhodné, ale diktované určitou potrebou. Napríklad dvojdielny tvar a umiestnenie objemu na danom mieste sú dôsledkom voľby optimálnej orientácie na svetové strany. Ako vidíte na pláne, budova sa skladá z dvoch krídel, na ktoré sú pôdorysne postavené. Jedno krídlo sa tiahne pozdĺž severnej hranice lokality, druhé pozdĺž západnej. Budovy blokujú nádvorie pred najnepríjemnejším vetrom a otvárajú ho slnku z juhu a východu. Maximum okien presvetľujúcich priestory skupín materských škôl smeruje aj na južnú a východnú stranu, čo umožnilo dodržať štandardy ich slnečného žiarenia. (Podľa stavebných predpisov mesta Moskva - MGSN - pre predškolské vzdelávacie inštitúcie je prípustná orientácia okien skupinových buniek po stranách horizontu v sektore od 85 do 275 stupňov, ale za optimálnu sa považuje 180 stupňov, to znamená, na juh).
Krásna polkruhová sklenená vložka na západnej fasáde vďačí za svoj vzhľad potrebe umiestniť platformu na otáčanie hasičskej jednotky v blízkosti núdzového východu.
Malá plocha lokality tiež významne ovplyvnila dispozíciu záhrady. Plocha, ktorá zostala od miesta stavby, stále nebola dostatočná na to, aby poskytla každej skupine priestor na prechádzku (opäť je to podľa MGSN 108 m2 pre skupinu detí do 3 rokov, 80 m2 pre skupinu detí od 3 do 7 rokov, plus 40 m verandy2, plus spoločné športovisko, 250 m2). Neprekvapuje, že autori projektu umiestnili na pochôdzkové strechy ďalšie pochôdzne plochy s verandami. Okrem toho existujú také strešné plošiny na úrovni druhého a tretieho poschodia. To všetko určilo rozpoznateľný vzhľad budovy - obe krídla sú rímsy, podobné lodným palubám. Združenia lodí vychádzajú aj zo zaoblených obrysov stien a oplotenia platforiem na strechách.
Autori porovnávajú novú budovu materskej školy s predchádzajúcim projektom „Patchwork“: koncepciou nízkopodlažného mestského osídlenia založeného na princípoch samoorganizácie podobných stredovekému mestu. Pre „Patchwork“je charakteristický nelineárny, asymetrický vývoj, „štvrťcentricita“, kde každá štvrť je mestom v malom, v konečnom dôsledku s rôznymi povrchovými úpravami a formami - formovanie pomerne hustého, ale zároveň „humánneho“„prostredie s mnohými pohodlnými sociálnymi väzbami. Premyslená architektonická organizácia mestského priestoru sa navyše stáva východiskovým bodom, ktorý dáva akýsi impulz tomuto sociokultúrnemu procesu.
Materská škola na Malom Polujaroslavskom - so zložitým systémom striech rôznych výšok, meniacich sa pri pohľade z rôznych uhlov, s nerovnými, nerovnomerne rozloženými oknami na fasádach - by mohla byť súčasťou takejto „patchworkovej“mestskej štvrte. To je na jednej strane. Na druhej strane celá záhrada, spolu s ihriskom a verandami, ktoré sú na zemi aj na strechách, vyzerá ako celok ako miniatúrna osada „Patch“. A to opäť predovšetkým kvôli ich dynamickému viacúrovňovému vzhľadu: na verandách architekti navrhli prostredie na hranie, ktoré pripomína mesto hračiek, so siluetami imaginárnych domov - rovnako rozdielne výšky a farby ako samotná budova. Konštrukcia end-to-end teda spája hlavnú budovu a verandy do jedného komplexu kampusu.
Krajinné riešenie lokality je vizuálne spojené s architektonickým. Zaoblené usporiadanie cestičiek je v súlade so zaoblenými obrysmi budovy. Zdôrazňujú ich tiež splývavé mohyly, ktoré sa vyrábajú s cieľom vyhnúť sa monotónnosti plochého reliéfu. Na strechách neboli urobené vegetačné a odľahčovacie plochy, aby sa nekomplikovali stavebné práce. Obmedzili sme sa na farebné pogumovanie.
Fasády dostali veľmi emotívne zakončenie v pozitívnom slova zmysle. Väčšina stien je pokrytá omietkou krémovej farby. Na tomto pozadí vyzerá niekoľko zväzkov obložených pestrými terakotovými dlaždicami. Tonalita sa pohybuje od svetlej piesočnatej po gaštanovú, s malými škvrnami šedej. Rovnaká farebná schéma bola zvolená pre verandy, iba tu je všetko vyrobené z dreva, natreté rôznymi odtieňmi morenia. Ak sú v hlavnej budove farebné časti fasád vizuálne rozdelené na zvláštne pixely - podľa formátu dlaždíc sa verandy ukázali ako viacfarebný reliéfny pás: kvôli maľovaným krokvám, ktoré podopierajú strechy a lamely s ktorými sú steny hotové.
Okná na fasádach s výhľadom na lokalitu sú umiestnené v rôznych vzájomných vzdialenostiach, navyše je zarážajúce, že majú rozdielne veľkosti - niektoré sú vyššie a širšie, iné sú nižšie a o rovnaký. Čo vnáša do vzhľadu budovy neformálny, hravý prvok. Môžeme povedať, že princíp "Patchwork": spojenie odlišných domov do jedného "plátna" sa v tomto prípade opakuje v zložení okenných otvorov na fasádach predškolskej vzdelávacej inštitúcie.
Myšlienka vyzdobiť okná vyrezávanými drevenými obkladačkami pochádza aj z konceptu „Patchwork“. Dôležitú úlohu zohrali aj zákazníci zo školy spolupráce. Aktívne sa podieľali na výbere povrchových úprav fasád a sami sa ponúkali, že budú hľadať zaujímavé riešenia pre platbands. Vo výsledku sa ukázalo, že všetky rámy sa nielen líšia, ale každý predstavuje kolektívny obraz okenných rámov z akejkoľvek oblasti Ruska. Vzhľady boli vynájdené na základe kolekcie
virtuálne múzeum plató, ktoré už niekoľko rokov vytvára moskovský fotograf Ivan Khafizov. V skutočnosti ich stelesnil dedičný rezbár z ruského vnútrozemia Jakov Velnikov. Výzdoba fasád sa vo všeobecnosti stáva akýmsi vzdelávacím projektom: ak k nej budete pristupovať tvorivo, mohli by sa tieto okná stať východiskovým bodom pre zábavu s deťmi z miestnych dejín a zemepisu.
Vnútorné usporiadanie materskej školy bolo urobené s prihliadnutím na stanovené normy, podľa ktorých má každá detská skupina svoj vlastný špecifický súbor priestorov: šatňu so skrinkami, herňu s jedálňou, spálňu, komoru a kúpeľňa. Na prízemí pri vstupe do budovy sa nachádza veľká hala s pevným zasklením. Hala sa mení na polkruhovo širokú a tiež úplne zasklenú chodbu (ide presne o ten istý obrys, ktorý vyplynul z potreby urobiť otočnú plošinu). Vo vnútri je dosť miestností so zakrivenými, nepravidelnými kontúrami, ktoré by mali byť pre deti ďalším lákadlom. Okrem troch nadzemných podlaží sa nachádza suterén, kde sú umiestnené technické miestnosti a časť administratívnych.
Prísny rámec ustanovený MGSN pre materské školy nezabránil architektom Asadovovej kancelárie vo vytvorení projektu s mnohými originálnymi riešeniami. Človek má dokonca dojem, že územné aj legislatívne obmedzenia v istom zmysle autorov vyprovokovali a dodali ďalší impulz pre kreatívne objavy.
