V čase výberu inštitútu som mal dve hlavné kritériá: zaujímavú špecializáciu podľa dopytu a kvalitu vzdelávania. O London AA (Architectural Association School of Architecture) som počul od svojho učiteľa architektonického dizajnu v RUDN Sheikh-Abdul Karim v odpovedi na moju otázku: „Aká je podľa teba najlepšia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania vo Veľkej Británii pre architekt? “To bol východiskový bod. Zoznam vtedajších magisterských špecialít pozostával zo šiestich kurzov, z ktorých sa mi dva zdali najatraktívnejšie. Jedná sa o trvalo udržateľný environmentálny dizajn (SED) a vznikajúce technológie. Prvý kurz pre mňa dlho zostával záhadou, keďže sa mi nepodarilo nájsť vyčerpávajúci preklad slova udržateľný do ruštiny. Preto som sa v obave pred zbytočnými matematickými výpočtami rozhodol pre „udržateľný dizajn“. Keby som len vedel, čo ma čaká!
Ako ochrannú sieť som si vybral ďalšie dve univerzity podobného smeru, to sú Chelsea College of Arts a London Metropolitan University (London Met). Bartlettova škola bola takmer okamžite vylúčená z rovnice pre jej nadmernú byrokraciu (napríklad odporúčací list na podporu žiadateľa musel poslať sám autor a odnímateľnú časť obálky musel podpísať jeho autor. ruka: zdalo sa mi to príliš veľa).
Robil som rozhovory na Chelsea College v agentúre, ktorá sa špecializuje na vzdelávanie v zahraničí. Do ich moskovskej kancelárie prišiel zástupca univerzity, v mojom prípade to bola jedna z fakulty fotografie, ktorá moje štvorročné skúsenosti v moskovskej architektonickej kancelárii považovala za nedostatočné a moje portfólio nevhodné pre úroveň ich magisterského programu. Navrhol mi, aby som najskôr absolvoval prípravný kurz, ktorého náklady sa blížili nákladom na ročné magisterské štúdium. To znamená, že táto možnosť sa stala dvakrát drahšou.
Bez toho, aby som si to dvakrát rozmyslel, dal som dokopy svoje portfólio (nemá jediný udržateľný projekt), motivačný list, tri odporúčacie listy, bakalársky titul z architektúry z RUDN University a sám som to všetko vzal na AA. V čase predkladania dokumentov som už premeškal príležitosť požiadať o akýkoľvek grant, pretože tak ako všetci v Anglicku, aj tento je potrebné robiť veľmi dlho. V mojom prípade, ak sa štúdium začalo v septembri, prihláška sa musela podať už v januári, teda deväť mesiacov pred začiatkom vzdelávacieho programu. A. A. má vlastný zoznam rôznych grantov a štipendií, ktoré v priemere pokrývajú jednu tretinu nákladov na rok štúdia. Zároveň viem s istotou, že niektorí moji spolužiaci platili za štúdium na náklady grantov vydaných vládami ich krajín.
Nemal som čas prihlásiť sa na London Met, pretože 1. apríla 2009 som dostal vytúžený list od A. A., v ktorom ma informoval, že som prijatý, a v septembri som mohol začať študovať, ak som do tej doby absolvoval IELTS angličtiny) s priemerným skóre 6,5 a zaplatiť 1/3 nákladov na rok štúdia.
Kurz SED, ktorý som si vybral, je ponúkaný v dvoch dĺžkach: 12 mesiacov (Master of Science) a 16 mesiacov (Master of Architecture). Prvý, teoretickejší, pozostáva z troch semestrov a končí sa pôsobivou dizertačnou prácou. Druhý - o jeden semester dlhší čas zahŕňa aj dizertačnú prácu a potom je potrebné úspešne absolvovať aj projekt, to znamená, že tento kurz je praktickejší a vyžaduje viac praktických skúseností. Váš výber je však možné upraviť počas školského roka. Niekoľko ľudí z nášho kurzu teda po začatí štúdia zmenilo titul Master of Science na Master of Architecture a naopak.
Vybral som si kurz Master of Science. Prvé dva semestre sú študijné osnovy určené na úplné ponorenie sa do predmetu: prednášky pozvaných architektov a bývalých študentov, semináre o obrovskom množstve nových počítačových programov a špeciálneho vybavenia.
V tomto čase hlavné práce prebiehajú v štvorčlenných skupinách. Každé dva týždne skupina podáva predbežné správy o svojej práci pred učiteľmi a prizvanými špecialistami, čo pomáha pri príprave projektu leštiť. Výsledkom je skupinový projekt na danú tému. Okrem toho musíte predložiť samostatnú seminárnu prácu o akomkoľvek predmete, ktorý vás zaujíma. Priebežne sú poskytované individuálne konzultácie - týkajúce sa skupinového projektu, aj individuálnej práce.
Prvý týždeň v AA si pamätám ako praktickú hodinu, keď sa študentom ponúka možnosť navštíviť niektorý z „top“architektonických workshopov, kde sú špeciálne pre študentov organizované prednášky a exkurzie do kancelárií.
Prvé zadanie prvého semestra zanechalo veľmi živý dojem, keď sme boli požiadaní, aby sme si vybrali študijný objekt. Potom bolo potrebné do vybraného domu inštalovať všetky druhy meračov teploty a vlhkosti, merať úrovne denného svetla, komunikovať s obyvateľmi a spoznávať ich životný štýl, denný režim a zvyky. Obyvatelia boli prekvapení a sami sme neočakávali takú hlbokú analýzu projektu. Okrem toho sme sa stretli s architektom projektu, aby sme zistili najmenšie vlastnosti tohto domu. Počas prvého semestra sme študovali dom zo všetkých strán, sledovali sme, ako zvyky ľudí ovplyvňujú spotrebu energie.
Dva trojpodlažné domy (180 m2) a umelecké štúdio (50 m2) na č. 2 a 4 na námestí Carmarthen Place boli postavené v roku 2006 z drevených prvkov vyrobených v slovinskej továrni Riko. Tieto sibírske drevené prvky boli zmontované za 12 dní pomocou stavebného žeriavu. Budovy navrhla miestna kancelária Architects in Residence (Kate Cheyne, Emma Doherty, Amanda Menage) na veľmi stiesnenom pozemku v Bermondsey s výzvou zvýšiť množstvo svetla v domoch bez narušenia súkromia obyvateľov.
Mal som šťastie, že som šesť mesiacov študoval na univerzite RUDN, takže môžem posúdiť rozdiely medzi týmito programami v Rusku a Británii. Je ich veľa, ale najviac na mňa zapôsobil kreatívny prístup k študentským projektom v A. A.. Po štúdiu na ruskej univerzite som si zvykol, že keď zadajú zadanie, ponúknu príklad jeho realizácie, aby mal študent predstavu, ako by mala vyzerať jeho budúca práca. V A. A. sa to nikdy nestalo. Ani jeden učiteľ nikdy nepovie, ako by práca mala vyzerať - o tejto otázke úplne rozhoduje sám študent. Spočiatku ma to dostalo do strnulosti. Napríklad na moju otázku: „Čo by malo byť zobrazené na snímke venovanej ekologickej doprave?“odpoveď zvyčajne znela takto: „Daj, čo považuješ za dôležité.“
V prvom semestri nás požiadali o prezentáciu o udržateľnej doprave. Toto zadanie pozostávalo z jednej obmedzenia frázy a formátu: každý tím študentov pripraví prezentáciu a 10-minútový príbeh, a je to. Neboli navrhnuté nijaké vysvetlenia, vysvetlenia, príklady. Neskôr vám v skutočnosti na prezentácii pred celou triedou a piatimi učiteľmi povedia, aké sú kladné stránky vašej práce a aké okamihy ste zmeškali, ale opäť vám nepovedia presne, ako by ste mali konali.
Druhým rozdielom medzi výučbou angličtiny a ruštiny je pravidelná prezentácia aktuálneho projektu každé dva týždne. Tento aspekt prispieva k lepšej práci na projekte v každej fáze, pretože každé dva týždne musíte preukázať, že vaša práca má zmysel. A ak sa zrazu ukáže, že nemá zmysel, počas prezentácie vám ju pomôžu nájsť. Okrem pozitívnych aspektov projektu sa naučíte komunikovať s verejnosťou a obhajovať svoje nápady. Pre Anglicko je to nevyhnutná prax, pretože prezentácia projektu klientovi alebo na verejných vypočutiach v orgánoch miestnej samosprávy je povinnou súčasťou práce architekta.
Okrem dvoch vyššie spomenutých rozdielov je dôležité spomenúť skutočnosť, že štúdium A. A. trvá takmer celý rok 10 hodín denne počas celého týždňa.
Pokiaľ ide o AA ako univerzitu a jej vysoké postavenie, potom je samozrejme vzduch nasýtený tvorivosťou. Prekročením prahu domu číslo 36 na Bedfortskom námestí sa ocitnete iba v čarodejníckej škole architektúry. Tento efekt som dokonca otestoval na iných ľuďoch: toto je skutočne atmosférické miesto, kde si chcete posedieť v knižnici, na prednáške hosťujúceho hviezdneho architekta v hlavnom sále, popíjať kávu na terase a len tak byť. Aby bolo cítiť odvahu experimentovať, stačilo ísť iba k hlavnému vchodu, kde v lete vystavovali pavilóny navrhnuté jedným zo študentov. Vždy to boli inovatívne vzory.
Na našom kurze študovalo asi 42 ľudí z 22 krajín: USA, Kanada, Portoriko, Mexiko, Brazília, Čile, Čína, Kolumbia, India, Japonsko, Thajsko, Taiwan, Malajzia, Irán, Turecko, Grécko, Taliansko, Španielsko, Portugalsko, Belgicko, Izrael - a Rusko v mojej osobe, ale ani jeden Angličan. Kontingent sa pohyboval od mladých chalanov, ktorí práve skončili bakalárske štúdium, až po dosť ostrieľaných architektov s rozsiahlymi skúsenosťami. V mojej pamäti bolo niekoľko ľudí, ktorí pracovali, teda akreditovaní architekti. Nikto nemal vlastnú dielňu, ale mnohí si jednu zaobstarali na konci kurzu. Na našom kurze som bol vekovo najmladší. Stojí však za zmienku, že iba pár z nich malo skúsenosti s našou špecializáciou, a dokonca aj tá bola veľmi povrchná. Možno je to spôsobené tým, že špecializácia Sustainable Environmental Design je veľmi nová. Rozdiel vo vzdelávaní medzi študentmi bol samozrejme badateľný, ale keďže profilové smerovanie bolo pre všetkých nové a všetci sme pracovali v skupinách, iné pozadie iba prispelo k pokroku a sebarozvoju. Všetci sme sa jeden od druhého veľa naučili.
Vysoký lektor fakulty - guru pre „udržateľnosť“, pôvodom z Grécka Simos Yannas. V našom priemysle je dobre známy, pretože sa dlhodobo - v maximálnej možnej miere v tejto novej oblasti - venuje „udržateľnému“dizajnu. V prvých dvoch semestroch prednáša veľa. Simos má medzi študentmi zvyčajne niekoľko „obľúbených“. Zvyčajne si do tohto kurzu vyberie najsilnejších študentov počas celého kurzu a neskôr im pomôže pracovať na dizertačnej práci.
Zvyšok fakulty je buď z akademickej obce, alebo z odborníkov v našom odbore z popredných kancelárií a minulých absolventov SED. Rovnako ako študenti, aj fakulta A. A. je čerpaná z celého sveta. Prvé dva semestre sme navyše mali pravidelné prednášky „udržateľných“architektov z Veľkej Británie, Talianska, Nemecka, Brazílie atď.
V A. A. ma zaujímalo úplne všetko a aj napriek 10 hodinovým pracovným dňom a absencii voľných dní som vždy chcel absorbovať vedomosti čoraz viac. Na ruskej univerzite som takú túžbu nepociťoval. V A. A. sa každý deň niečo deje, či už tam študujete alebo nie. Po ukončení štúdia som prišiel na ďalšie dva roky prednášať, sedieť v kaviarni alebo sledovať inú výstavu. Neustály vývoj - možno takto to môžete opísať. AA je pulzujúci, kreatívny a nezávislý svet, v ktorom chcete neustále vytvárať. A rovnako dôležité je, že A. A. vám otvára mnoho dverí, dáva vám veľa známych.
Nezabudnuteľné boli aj študijné cesty do Amsterdamu a Madridu. V oboch mestách sme sa stretli s praktickými architektmi a navštívili sme ich budovy. Je zaujímavé, že v tom čase Holland zaostával za Španielskom, čo sa týka „udržateľnej“architektúry.
Po ukončení štúdia som sa však ťažko zamestnal: proces hľadania, ktorý nastal na vrchole hospodárskej krízy, trval celých deväť mesiacov. Predtým, ako som sa stal konzultantom v oblasti udržateľnosti - konzultantom „udržateľnosti“- som musel štyri mesiace pracovať ako pomocný architekt, pretože aby ste mohli pracovať ako architekt v Anglicku, musíte potvrdiť ruský diplom a získať akreditáciu RIBA 1 a RIBA 2, potom študujte ďalší rok, aby ste zložili skúšku, získali licenciu (RIBA 3) a titul architekt. Toto potešenie nie je lacné, stojí v AA asi pol roka, takže tí, ktorí sa vyberú cestou architekta, touto cestou trvajú dlho.
Po pár mesiacoch čerpania toaliet som si stále našiel prácu konzultanta v oblasti udržateľného rozvoja. Medzi moje povinnosti teraz patrí veľa toho, čo ma učili v A. A., vrátane dynamického modelovania a analýzy budov z hľadiska množstva slnečného žiarenia - na fasáde aj vo vnútri obytných priestorov, prehrievania a spotreby energie. Výskumné projekty sa často stretávajú, keď má zákazník záujem analyzovať potenciálne scenáre energetickej účinnosti pre svoje pracovisko. Predpokladajme, že keď bude mať k dispozícii mikrodistribút, zákazník sa obráti na našu kanceláriu s otázkou: ktorý scenár bude najefektívnejší z hľadiska spotreby energie a finančných nákladov - úplná obnova areálu, generálna oprava existujúceho bytového fondu alebo minimálna obnova zastarané prvky bytového fondu (kotly, okná atď.). Neskôr som sa zhodou okolností podieľal na riadení hodnotenia energetickej účinnosti BREEAM pre olympijské zariadenia v Soči, ktoré v tom čase získalo bezprecedentné hodnotenie BREEAM pre ruskú históriu. Nedávno som úspešne zložil skúšku z titulu hodnotiteľa BREEAM.
Keďže som štyri roky pracoval v odbore a absolvoval pôsobivý počet pracovných pohovorov vo Veľkej Británii, Číne a vo Vietname, môžem s istotou povedať, že fráza „Študoval som na AA“má kúzelnú vlastnosť, pretože je synonymom kvalitného vzdelávania pre architekti v mnohých krajinách.
