V pôvodnej anglickej jazykovej verzii z roku 2010 mala kniha názov Demokratický dizajn: Prípadové studie účasti v prostředí měst a malých měst od profesora University of North Carolina a zakladateľa Medzinárodnej asociácie pre environmentálny výskum a sociálny dizajn (EDRA) Henryho Sanoffa.
Na jeseň 2015 vyšiel ruský preklad knihy, ktorý vydali architekti z Project Group 8 z Vologdy, ktorí sa už niekoľko rokov riadia zásadami participatívneho dizajnu a aktívne ich uplatňujú v praxi vo svojom rodnom meste. Autor venoval práva na publikáciu a dokonca osobne prišiel na prezentáciu vo Vologde v septembri minulého roku.
Kniha obsahuje príklady a popisy projektov realizovaných podľa metodiky participatívneho návrhu (od slova zúčastniť sa - zúčastniť sa), z autorovej päťdesiatročnej praxe. Príklady jasne ukazujú, že zapojenie obyvateľov, miestnych komunít a mestských aktivistov do procesu navrhovania môže byť užitočné pri porozumení problémov a potrieb a spoločné rozhodnutia o dizajne môžu pomôcť pri riešení konfliktov. Koniec koncov, rozhodnutia investorov, architektov a urbanistov priamo ovplyvňujú život občanov, takže ich účasť na výbere vlastného osudu je logická a dokonca schopná, hovorí Sanoff, „zlepšiť efektívnosť projektu.
Kniha má tri časti: „Malé mestá“, „Mestské bloky“a „Projektovanie verejných inštitúcií“. V malom provinčnom meste Owensboro v štáte Kentucky zaberala oblasť nábrežia stará priemyselná zóna, ktorá ani trochu nezaujímala vedenie mesta, čo je, úprimne povedané, typické pre mnoho malých miest s relatívne nízkym rozpočtom. Aktivisti vykonávali práce „zdola“: prieskumy medzi občanmi, výskumy, workshopy a diskusie - na ich základe bol vypracovaný a realizovaný územný plán, mesto získalo nábrežie a prístup k vode.
Medzi ďalšie príklady patrí vývoj mesta Selma v Severnej Karolíne, ktoré malo v roku 2010 niečo viac ako 6 000 obyvateľov; renovácia mestského bloku v Mexiku; výstavba školy v Riu de Janeiro, berúc do úvahy želania obyvateľov mesta.
Dôležitou časťou je „Príloha“: predstavuje súpravu nástrojov, ktorá umožní takmer každému, kto si knihu prečítal, začať aktívne využívať opísaný prístup v praxi. Podrobné pokyny na vedenie workshopov a dizajnérskych hier, architektonická línia, ktorá umožňuje formovať vzhľad ulíc, učiť rôzne metódy a stratégie - to všetko bude užitočné nielen pre architektov, urbanistov a predstaviteľov mesta, obyvateľov zaujímajúcich sa o rozvoja mestského prostredia. Vydavatelia sú presvedčení, že jazyk knihy je jednoduchý, jasný a prístupný pre všetkých, ktorí sa o túto tému zaujímajú.
Mimochodom, vydavateľom sa príliš nepáči koncept „účasti“, ktorý je populárny v akademických kruhoch, a „účasť“sa považuje za neexistujúci pojem, uprednostňujú „participatívny dizajn“, ktorý je uvedený v názve diela. kniha. a ktoré architekti po dosť dlhom zvažovaní považovali za najvhodnejšie na označenie tejto oblasti činnosti.
Kniha Henryho Sanoffa, Kolaboratívny dizajn. Postupy účasti verejnosti na formovaní prostredia veľkých a malých miest “si môžete kúpiť:
objednávanie na
na stránke VKontakte
na stránke
Cena knihy s dodaním v Rusku - 900 RUB
Bonus pre našich čitateľov, ktorí sa dočítali až sem:
zľava 100 rubľov pre každého s promo kódom Archi.ru. ***
Nadežda Snigireva, partner „projektovej skupiny 8“
a jeden z iniciátorov publikácie knihy:
„Ako študent technickej univerzity vo Vologde som čelil katastrofickému nedostatku špecializovanej ruskej literatúry. S dielami Henryho Sanoffa som sa zoznámil predovšetkým vďaka môjmu vedúcemu diplomovky Konstantinovi Kiyanenkovi, ktorý sa pri podobných činnostiach, pri vývoji sociálne zameraného dizajnu, priatelil a bol s Henrym v kontakte. Myšlienka spoločného dizajnu v Rusku bola vtedy úplne nová; ukázalo sa, že je ťažké nájsť autorove knihy ako voľné diela. Materiály bolo treba študovať fragmentárne, aby sa dali informácie vyhľadať na internete. Ale aj to stačilo na to, aby som okamžite šiel so svojimi návrhmi obyvateľom.
Samozrejme, teraz je situácia so získavaním publikácií v anglickom jazyku oveľa ľahšia. V ruštine je však stále málo zdrojov. Obrovské množstvo študentov stále nemá prístup k informáciám. Preto v roku 2014, keď Henry Sanoff prvýkrát navštívil Rusko a zúčastnil sa medzinárodného fóra „Sociálne inovácie“vo Vologde, vznikla iniciatíva na vydanie ruskej verzie jeho knihy. Spolu s autorom sme z tridsiatich kníh vybrali jednu z najnovších, ktorá obsahuje všetky prípady, ale neexistuje prakticky žiadna americká teória, ktorá by bola pre ruského čitateľa nepochopiteľná. Pôvodný názov Democratic Design v ruskej verzii bol nahradený spoločne vyvinutým výrazom Collaborative Design. Jazyk knihy je univerzálny a navrhované nástroje sú použiteľné v ktorejkoľvek krajine. Henry Sanoff učil na 87 univerzitách po celom svete. Jeho nápady sú veľmi populárne nielen v USA, ale aj v Japonsku, Singapure a Číne.
Kniha popisuje konkrétne metódy zapojenia ľudí do určitých projektov, ktoré sú v praxi testované v rôznych krajinách. Rozsah projektov je jasne znázornený - od malej štvrte a sídla po metropolu. Ale asi najcennejšia je sada nástrojov: dizajnové hry, pripravené workshopy o ochrane mestského prostredia, ciele a stratégie, skupinové diskusie. To všetko s podrobnými pokynmi na implementáciu. Snažili sme sa sprístupniť informácie poskytované všetkým. Kniha bola prvým krokom k rozvoju všeobecných znalostí a terminológie v oblasti spoločného dizajnu. “
Požiadali sme Nadeždu Snigirevu, aby pomenovala tri hlavné princípy participatívneho dizajnu a komentovala ich na základe súčasnej ruskej praxe Projektovej skupiny 8. Ukázalo sa to takto:
1. Aký je prínos, taký je vplyv
Poskytnutie jednoznačnej súvislosti medzi príspevkom verejnosti a vplyvom na rozhodnutie. Komunikácia s účastníkmi, ako ich príspevok do diskusie ovplyvnil konečný výsledok
Takéto mechanizmy je možné v našej krajine implementovať zapojením ľudí v najskorších fázach, dokonca aj do procesu formovania návrhového programu, takže ich prínos sa v projekte prejaví ešte skôr, ako sa začne vývoj návrhových riešení. Bude tiež efektívne budovať cyklické práce s verejnosťou s cieľom zabezpečiť mechanizmy účasti v celom procese vývoja, implementácie a následného hodnotenia projektu. Iba v cyklickom režime fungovania môžu účastníci procesu spoločného navrhovania posúdiť význam a dopad svojho vlastného príspevku.
Ak hovoríme o vlastných skúsenostiach, potom sú na malých projektoch zreteľne viditeľné zvláštnosti nášho kontextu. Napríklad pri práci s dvormi existuje aj vzdelávacia úloha, ktorá má obyvateľov naučiť nezávisle riadiť svoje územie. Je tiež dôležité naznačiť, že za príspevok a vplyv na rozhodovací proces je aj zodpovednosť za stav územia v budúcnosti.
2. Komplikácia pre všetkých záujemcov
Právo na účasť všetkých ľudí, ktorých sa týka diskutované rozhodnutie, a na účasť všetkých potenciálne ovplyvnených alebo zainteresovaných na rozhodovaní. Uznanie a komunikácia potrieb a záujmov všetkých účastníkov
Na implementáciu tohto mechanizmu musíme vytvoriť nové príležitosti a formáty účasti občanov, aby sme sa posunuli od formálnej účasti, ako je to v prípade verejných vypočutí, k skutočnému a účinnému dialógu. Tu hovoríme aj o formovaní novej kultúry dizajnu a komunálneho riadenia, ktorá okrem všetkých ostatných zložiek projektu pracuje aj so sociálnou stránkou problematiky a umožňuje vám vytvárať nové nástroje a inštitúcie, ktoré sa rozvíjajú prax účasti občanov, a v dôsledku toho - noví špecialisti a legislatívny rámec. Máme rozvinutý názor, že ľudia v mestách nič nepotrebujú a oblasť zodpovednosti za nich končí na prahu bytu. Možno je na tom niečo pravdy, ale je možné a potrebné s tým pracovať, a to aj prostredníctvom rôznych vzdelávacích projektov, a to aj s cieľom priblížiť sa post-sovietskej mestskej realite.
3. Organizácia a informácie
Nájdenie najlepšej formy organizácie procesu participatívneho navrhovania pre účastníkov / zainteresované strany a poskytnutie účastníkom všetky informácie potrebné na kvalifikovanú a zmysluplnú účasť
Proces participatívneho plánovania môže byť formovaný veľkým počtom rôznych nástrojov, ktoré ponúkajú občanom rôzne stupne „začlenenia“do daného projektu. Napríklad ide o projektové semináre, focus groups, workshopy, exkurzie, stretnutia zamerané na generovanie nápadov, spoločný SWOT, formovanie želaní a brainstorming, dizajnové hry, vedenie samostatných projektových stretnutí a hier s deťmi atď. Mnohé z týchto nástrojov sú popísané v knihe a preukázali svoju účinnosť v praxi v rôznych mestách po celom svete. Používame ich aj pri svojich vlastných projektoch a musím povedať, že sada nástrojov môže byť skutočne univerzálna pre rôzne krajiny a kultúry. Nástroj by sa mal vyberať podľa kontextu, rozsahu a trvania projektu.
Jednou z dôležitých podmienok pre organizáciu účasti je podľa nášho názoru tiež otvorenosť samotného procesu a otvorené informácie o projekte, čo vám umožňuje vylúčiť manipuláciu a zvýšiť efektivitu účasti. Ovplyvňuje napríklad jazyk prezentácie informácií a pracovné materiály a princíp vizualizácie počiatočných údajov projektu. Samozrejme, otázka otvorenosti súvisí s dôverou a obsahom zámerov toho istého architekta, ale tu sa opäť vraciame k zvláštnostiam modernej kultúry dizajnu a mestského manažmentu, k prítomnosti alebo absencii túžby vytvárať skutočný dialóg s rôznymi účastníkmi mestského života. ***
… a niekoľko malých úryvkov úvodnej kapitoly knihy Collaborative Design
[demokracia a kolektívna inteligencia]
„… Počiatky tohto prístupu spočívajú v koncepcii„ participatívnej demokracie “(alebo„ participatívnej demokracie “), ktorá znamená kolektívne a decentralizované rozhodovanie vo všetkých oblastiach verejného života. Predpokladá sa, že mechanizmy participatívnej demokracie umožnia všetkým členom spoločnosti získať zručnosti pre účasť na verejnom živote a rôznymi a účinnými spôsobmi ovplyvňovať prijímanie všetkých rozhodnutí, ktoré sa ich týkajú.
V súčasnosti sa participatívny dizajn používa v mestskom dizajne, mestskom plánovaní, zbere geodát, ako aj v oblasti priemyselných a informačných technológií. Nedávno bola kolektívna inteligencia identifikovaná ako faktor prispievajúci čiastočne k úspechu participatívnych riešení (Fischer a kol., 2005). Atley (2003) popisuje kolektívnu inteligenciu ako kolektívny vhľad, ktorý sa formuje počas skupinovej interakcie a vo väčšine prípadov vedie k lepším a originálnejším riešeniam, ako sú riešenia navrhnuté jednotlivými účastníkmi. V prípadoch, keď ľudia spoja svoje intelektuálne úsilie pri riešení spoločného problému (namiesto toho, aby navzájom potlačovali iniciatívy na udržanie svojho vlastného postavenia), sú schopnejší „vyrábať“kolektívnu inteligenciu.
[od Platóna]
Odkazy na účasť občanov na kolektívnom rozhodovaní možno hľadať v Platónovom štáte (Plato & Grube, 1992). Platónove koncepcie slobody prejavu, zhromažďovania, volebného práva a rovnakého zastúpenia sa vyvíjali v priebehu storočí a stali sa pre USA základnými; mnoho historikov podporuje názor, že pre Američanov bola vždy charakteristická aktívna pozícia pri prijímaní spoločensky významných rozhodnutí. Billington (1974) tvrdí, že sloboda a rozhodovanie v prvých rokoch amerických hraníc boli zásadné pre formovanie demokracie na najnižšej úrovni, to znamená pre realizáciu práva ľudí na účasť. S pribúdaním obyvateľov pohraničných dedín bolo pre občanov čoraz ťažšie priamo sa zúčastňovať na všetkých kolektívnych rozhodnutiach; pre zachovanie rozhodovacieho procesu začali obyvatelia delegovať rozhodovanie na zástupcov. Postupne sa tak formoval systém všeobecných volieb úradníkov, ktorý bol podporený rastom dobrovoľníckych združení a dobrovoľníckych združení (de Tocqueville, 1959).
[spoluúčasť na porozumení]
Napriek rôznym sociálnym normám v rôznych kultúrach participatívny prístup podporuje lepšie pochopenie zložitých vzťahov medzi rôznymi faktormi životného prostredia a vysvetlenie každodenných situácií, ktorých vlastnosti sú príliš zrejmé na to, aby si ich človek všimol.
[ľavičiarstvo a spoluúčasť]
Programy rozvoja v mnohých rozvojových krajinách sa zameriavali na kooperatívne a komunitárne formy sociálnej a ekonomickej organizácie a stavali na hodnotách svojpomoci a sebestačnosti (Worsley, 1967), obhajujúc myšlienku mobilizácie najchudobnejších a utláčaných. sociálne skupiny v boji za sociálny a hospodársky pokrok. Moderné teórie participácie naznačujú, že politickí vodcovia a byrokrati vykorisťovali obyčajných ľudí a vylúčili ich z procesu rozvoja komunity. Navrhovatelia týchto teórií sú v súčasnosti zahrnutí do medzinárodných organizácií, ako sú OSN, WHO a UNICEF. Koncept zapojenia komunity ako prístupu k rozvoju spoločnosti ako celku „vyrástol“z programu OSN pre účasť verejnosti, ktorý si za svoj cieľ stanovil vytvorenie podmienok pre každého, aby mal možnosť zúčastňovať sa na politických procesoch a prijímať svoje podiel na výhodách rozvoja. ““***
